主持人：好的，欢迎大伙继续回到大家的直播节目当中，今天大家在节目当中为大伙邀请到的是北京生物特级教师，人教版高中生物教程内容分析主讲人王蓓老师，要给大家收音机前的同学们进行高考考试生物备考方案，和复习指导。王老师你好。
王蓓：大伙好。
主持人：那样今天节目当中，王老师将会集中就高考考试生物来给同学们进行答疑解惑，同学们可以目前继续发送短信来向王老师提问，大家的短信平台10628821073进行为大伙开通，假如发送手机短信不便捷，你也可以拨打两部热线电话65150822、65150833。
其实每年大家的同学在进行高考考试复习备考阶段的时候，同学们一定都会在想，今年大家这个高考考试会有一些什么样新的变化？这个今年的生物高考考试考试大纲又有一些哪种新的变化，王老师先给大家同学解答一下这个问题。
王蓓：一般高考考试以稳定为主，它就是有时变化，有是一个渐变，也不可能是突变，所以今年高考考试困难程度应该略有降低，但也不会跨度太大。
主持人：所以同学们也不要掉以轻心。
王蓓：对，不可以掉以轻心。还有生物考试大纲没什么变化，但《考试说明》换了一部分题目，这个《考试说明》换了，删掉了以前两个简答卷，然后又换上了去年的第二到第四个小题，还有三个简答卷，这是高考考试考试大纲与说明的一些变化。
主持人：这是唯一的变化，换掉了两个题，其他同学们该如何筹备就如何筹备就能了。
王蓓：对。
主持人：那样对于这个高考考试考试大纲有一些哪种需要呢？
王蓓：生物课程是科学课程，它看重考察科学素养，就在生物科学和技术的入门知识，还有科学探究的办法，获得新常识和处置信息的能力，思维能力，还有剖析和解决实质问题的能力，这类方面对学生进行测量，看重的是理论联系实质，关注科技、社会经济和生态环境的协调进步，走的需要就是两级需要，就是一级和二级，大家应该把重点对在二级需要上，这个大伙回去可以看考试大纲。
主持人：关注考试大纲，围绕考试大纲来进行复习。
王蓓：对。
主持人：同学们在复习这个生物的时候，一定会对比着去年那高考考试试题来进行对比复习，王老师能否给大家先，咱们先总结一下去年高考考试的这个试题当中，有一些哪种特征？有一些哪种需要，然后你再给大家同学预测一下，这份试题会有一些哪种变化？
王蓓：这个问题可困难，那就是第一要看这个考试大纲上需要的这个四大能力，这个四大能力就是理解能力、实验与探究能力、获得信息的能力、综合运用的能力，甭管是一套什么的试题，它都围绕着这四个能力来出题。
那还有一些复习应该那些侧重的要点，它要尽可能覆盖到，那就是大家有五本书，这类在考试大纲里那些二级需要，刚刚提醒大伙了，那样去年高考考试题试题是关注学生的科学素养，就是突出能力考察，而且还适应考生的实质水平，难易适中，跟大家北京这一块地方比较适应，既有益于高校选拔人才，又有益于中学教学导向，大学期望收到哪种人才？
他期望有学生的素质非常可以，就是说来了我要叫他做个实验他能设计好，最起码这是一点。
还有整体维持稳定，就是题型题量设问稳定，包含阅读量，考虑量，还有答案的书写量都要稳定，还有考察的常识结构稳定，基本上都是这类核心常识，就是多本书都要涉及到这类常识，还有考察能力结构也要稳定，刚刚说四大能力，还有考试试题的困难程度、区别度要比较稳定，还有以考试概要为依据，要贴近教程，就是常识覆盖率比较高，还围绕着生物学的基本定义和核心常识展开，它突出的是学科内的综合，所以他这个能力考察，原来大家都是说能力运用常识考察中，目前不是这么说，目前就改成运用常识与能力考察中，这个要点我可以重复考，但考的能力一定是不同的，所以大家这种为了能力而设题，不会为了某个要点而设题。
那所以培养能力就非常重要，但更不是说大家的常识系统就无关紧要，常识系统和互联网同样要紧，由于常识是能力的载体。还有考试试题的困难程度通常都是由易到难，层层深入，一般都如此，甭管如何着，这个题的前几问都还最好入手，这是还看重理论与现实生活联系，基本上都是跟现实联系的背景比较多。
主持人：所以今年同学们也得关注一下自己生活当中的一些事情，所以这是对于去年高考考试试题剖析的一个特征，与对于今年高考考试的一个预测，但王老师的意思，我理解就是大家先要把基础先打好。
王蓓：对。
主持人：然后围绕着基础，基础夯实了，大家再提升个人的这种能力。
王蓓：那就是说万变不离其宗，你基础牢了，题目如何变都没关系。
主持人：对，那样下面就是进入到大家这个如何备考这个生物学科了，这一点大伙很地关心，有时我感觉同学们有点摸不着头脑，抓不着头，有哪些样的方法和办法？
王蓓：就送给大伙四个词吧，就是夯实基础、查漏补缺、提升能力、熟知高考考试，这四点你做到什么，夯实基础大家一直在说，都是在提，但你依据我们的状况，你有哪些样的计划？还有你跟着老师的步骤走，你又跟到什么程度？
再一个就是，以纲以纲，以本为本，以人为本，以辅为辅，这我讲解一下，这个纲就是考试大纲，大家学校里面非常费心都发给学校考试大纲了，你要常常翻一翻，别发了将来，翻一下就扔一边了，那不可以充分借助。
还有教程，目前大家有同学就拿张卷子就去上课了，那这种习惯不好，你要把教程搁到手边，随时翻一翻，甭管是哪一科，还有以人为本就是说，你一个人的情况是什么样？那有些同学遗传学的非常不错，但有些同学遗传就不可以，所以你依据我们的状况来查缺补漏。
还有就是要以辅为辅，大家目前仿佛有时以辅为主了，我说这个辅是辅导材料，有些就拿一本复习提纲，然后书也不带，考试大纲也不看，就那样着就跟着复习提纲就走了，那你如何走你也走不出编这个材料人的水平，是吧？
而且他这份材料非常可能是全国各地都可以用的，但大家北京有北京的特征，大家还是得以大家的教程为主啊，所以这点是期望大伙能校正一下我们的状况，有同学就埋到题海里面了，不停做不停做，做到最后做的什么也不太了解，还是不擅长总结，所以做完将来稍微用几秒钟考虑考虑，我做对了我如何对的，我错了如何错的，然后就等于把这个题我记忆下来了，就在大脑里面留下了印象，也就是说形成了条件反射，这个条件一反射形成起来将来，将来到考场上就算见到类似的题，你会不到我了解从什么地方下手，就是如此的，在备考里面应该注意这类问题。
主持人：所以就是不少同学是为了做题而去做题。
王蓓：是，他就是说我做了多少多少题，就没想到我做了题有哪些用。
主持人：我感觉这个做题，为做题而做题纯粹是为了给个人的一种心理安慰。
王蓓：就是，我也非常累，我也非常忙，你看我都使到劲了，但就不想想我如何使巧劲，我如何得高效率。
主持人：对，就是说大家做一道题，你需要要有收成的。
王蓓：对对对，是。
主持人：那有一些什么样复习的建议呢？
王蓓：所以这里复习建议我感觉总共有七大块，一个就是回归课本，你看我把这个就提到第一条了，第二个是专题复习，这个专题复习一般是老师携带，你跟着老师走问题也不大，第三个是听练考三结合，这一般学校都有安排，你像理综几乎每周都有考试，下面还有就是做高考考试题，做高考考试原题，然后借题发挥，就这条你做的如何？
主持人：王老师，我在这儿我插一句，你说做高考考试题，咱们做高考考试题咱们是往前面倒几年的高考考试题？
王蓓：这个不确定，你看《考试说明》上，我看了一下，的高考考试题都有，反而近几年的他还真不多，在里头，、有，我看08、09都没如何选，当然了这不是说就凭他选的这几个题来确定，就是说好高考考试题是经得住时间考验的，但我感觉还是以课改后的题为主，课改前的个别最好你可以保留用，当然这个一般都有老师把关，同学们要充分相信老师的水平，由于老师不是他自己来战斗，他身后是一个团体，是一个，代表一个学校的水平，代表他那个备考组的水平，所以就是说跟着老师走，通常情况下不会错到什么地方去，就是当然自己还有我们的状况，这是。
主持人：你说的第三点，说做高考考试题，归根到底还是得回归课本，你别到时候做那个题，事实上是课本当中没的常识。
王蓓：大家同学有些时候做了题不会了，对对答案，我会了，就丢一边了，他就不想这个题的不会，掩盖了哪种问题呢？就是这个要点不了解，你应该回到课本上去，追根求源，我什么点不了解，我把这个点总结出来，这个看着是耽误点时间，是挺麻烦的，但对你的以后就有好处，你将来在这一块就不会再出错了。
主持人：对，是，你说这个等于是做高考考试题借题发挥。
王蓓：对，借题发挥，由于大家都了解，考过的题它不会再考了吧？
但它这个题从什么角度考，它考的什么程度，考的什么能力，覆盖到什么面，这个大家是能揣摩出来的，你不信你在高中二年级的时候做高考考试题，你跟高中三年级目前的时候做高考考试题，这个感觉就是不同的，这个人的认识是在提升的，不断提升，有时你发现自己仿佛眼看就复习不下去了，题都不会做了，但再咬牙坚持一阵呢，你会发现豁然开朗，这就是突破那个瓶颈，然后又上了一个平台。
主持人：证明你进步了。
王蓓：对。
主持人：这是你给的第三个复习建议，后边还有呢？
王蓓：有了，四，重提升也要重补缺补差，由于老师基本上都在提升，由于你每个同学的差处不同，老师没法在课堂上给你一点点补了吧，那样这个就要考自己了，自己要做到心里有数了，我的长板和弱点到底在什么地方，然后目前你抓你的短版可以，但你长版千万不要丢了，有些同学就偏偏和我们的缺点作斗争，结果把长处也丢了，最后弄的未必能提高上去，所以这里重提升也重补缺补差。
那样下面就是回答问题的这类方法呢，必须要有名词术语，那我这全都会，结果我都没得分，那就是你没答到点子上，没答到点子上是对课本不熟知，对定义不明确，名词运用的不准确，就这样的情况，还有要看重实验复习，尤其是一些探究性的问题，你看目前基本上都是向这边靠拢了，大家北京三个大题差不多都是以实验的面孔出现，尽管是有假实验有真实验，但毕竟都这个背景，包含前面的选择题他也有这个倾向。
另外就是关注图形，第七点就关注图形，甭套哪套卷子，一定是有图在上面，而且是各种各样的图。
主持人：一共是七点，第一个回归课本，这个是我感觉这是最为最为要紧的。
王蓓：目前不少同学不大看重的一点，你让他看书就随意翻翻，他感觉我看书了，没沉下去。
主持人：其实依据我的经验，当然我当年的高考考试和目前的高考考试不可同日而语了，但在高考考试之前，你从头到尾再看一遍课本，对于你马上参加高考考试是很很有利的。
王蓓：很有必要的。
主持人：好的，刚刚王老师给大家大伙是对于这个生物复习的一些建议，那大伙正在收听到的是《教育面对面》北京高招咨询节目，今天大家邀请到王蓓老师给大家同学们进行高考考试生物的备考方案和复习指导，大伙有哪些样的问题，目前依旧可以发送手机短信息到10628821073，假如不便捷发送手机短信，你也可以拨打大家的两部热线电话65150822、65150833。
刚刚王老师给大家同学们提供的是复习建议，那就是大家刚刚讲说复习当中，第一点就是要回归课本，同学们就问了如何回归啊？不太了解，所以王老师就得给大家同学们详细解答一下。
王蓓：这个回归课本可是三六九等的，你把书就这么，刚刚说了随便翻一翻，那也是回归。你常常把这个书这一点深入钻下去也是回归，这两种回归状况成效一定不同。
你譬如说你是否注意到书后面的拓展题的，你是否关注到书后面的小体字了，由于这几年的高考考试都有这个，这类东西的影子，你譬如说那年北京出的考试试题叫果园的什么，那个就是大家必学二遗传后面的两个拓展题合起来出的，应该是遗传后面的，还有一个减数分裂后面的，两个拓展题凑了一个题，有这个痕迹吧？
当然大家不是说原题，有这个痕迹吧，那个题多难呀，当年同学都看不明白题意。还有你看大家有一个蛋白质的题，那也是书上的小体字，说高温使蛋白质变性，是否碳连就断裂了？那这一条书上讲得非常了解，就是松散，变得松散，没说断裂，断裂需要有霉有哪些用途嘛，但这点大家同学就记不住，那是小体字的内容。
还有蛋白质的合成，它肯定都是，全部都是脱水缩合吗？有些同学说是，大家书上大体字上就这么说，但你看一些其他内容，假如这条链要断成两条链，两条链再形成肯定的空间结构的时候，这时是否需要蛋白酶来水解呀？所以像这个问题就是大家北京的考试试题。
还有大家的考试试题叫水通道蛋白，水通道蛋白平常老师也不携带大伙讲，同学看书也不关注，但一个大题就考了，有些同学想到这一点都不敢答，为何？他不相信，他说那内容能考吗？所以只须是书上出现的，你说什么地方的内容不可以考啊？所以关注课本关注到什么程度。
